Ha llegado el final del curso y con ello el final de los juegos de roles.Todas las semanas he ejercido el ro que me tocaba y uno de los que más me ha gustado ha sido el de buscadora ya que gracias a él he descubierto una gran variedad de blogs sobre Educación Social y cada uno de ellos tenía algo diferente e interesante.
Desde mi punto de vista, ha sido muy productivo tener el blog porque, a parte de descubrir cosas nuevas, hemos aprendido mejor a trabajar en equipo.
Espero que cuando termine los exámenes pueda dedicarle más tiempo y seguir haciendo publicaciones de tal manera que esta despedida se convierta en algo temporal.
Desde pequeños todos sabemos soñar. Dormidos y despiertos. Gracias a la potencia de nuestra imaginación creemos que somos capaces de cualquier cosa. Sin embargo, según crecemos perdemos esta maravillosa capacidad que luego tanta falta nos hace en la vida a la hora de ser creativos, de innovar, de cambiar nuestras vidas y de transformar nuestras empresas. Te invitamos a que te atrevas a soñar otra vez, a desafiar tu zona de confort, y a que disfrutes del placer de convertir tus sueños en realidad. ¿Te atreves a soñar?.
En el reparto de roles de esta semana vuelvo a ser buscadora y para ejercerlo he encontrado un blog muy interesante.
Este blog esta dedicado a la Educación Social en la era de las TIC y está hecho en Extremadura. En el se ofrece información sobre talleres y cursos también nos proporciona orientación laboral y académica. Además, el autos escribe sobre la igualdad entre hombres y mujeres, la animación a la lectura lectura y el maltrato infantil.
Espero que os guste tanto como a mi:http://educasociatic.blogspot.com.es/
Quiero compartir con vosotros esta preciosa fábula de Jorge Bucay que nos invita a reflexionar sobre nuestras posibles limitaciones ya que muchas veces creamos barreras imaginarias que no nos permiten ver el valioso ser humano que habita en nosotros. Disfrutadlo :)
Una semana más, me toca ejercer mi rol y para no variar mucho vuelvo a ser buscadora. Esta vez os traigo el blog de Javier Paniagua. Él con este blog pretende contribuir al desarrollo de un pensamiento crítico , además de compartir su visión, como educador social de la realidad socio-política que nos ha tocado vivir. Intentando a través de la opinión, reflexionar acerca de todo aquello que nos a afecta a todos/as los/as que hemos elegido esta profesión.
La gran mayoría de las entradas que realiza en el blog son sobre las intervenciones que realiza en el espacio radiofónico "La firma" dentro del programa "Hoy por hoy" emitido por Radio Palencia de la Cadena SER. Algunas de ellas, además se publican en la revista "Dignidad y Responsabilidad".
Para empezar, según Amnistía Internacional se entiende por niño/a soldado toda persona menor de 18 años que forme parte de una fuerza o grupo armado. Se incluye también a las niñas que hayan sido reclutadas con fines sexuales o para obligarlas a casarse.
En la actualidad, no hay una cifra concreta del número de menores que son reclutados. Según la ONU, en 2012 se reclutaban niños y niñas en alrededor de 19 países. Conflictos como el de República Centroafricana y Sudán del Sur han puesto en primera línea el drama d este reclutamiento, pero desgraciadamente no son los únicos países.
Reclutar niños y niñas soldados es una práctica habitual en el seno de muchos conflictos en todo el mundo. La guerra y la violencia se tornan una situación normal, la única que muchos menores han conocido. Estos niños y niñas han sido secuestrados en la calle o sacados de las aulas. Otros muchos son forzados a salir de sus casas a punta de pistola, mientras unos padres angustiados los ven partir sin poder hacer nada. Otros son reclutados mientras juegan cerca de casa o caminan por la carretera.
Pero, lamentablemente, los niños y niñas aportan "ventajas adicionales" a las bandas armadas, ya que obedecen sin rebelarse ni organizarse, son fácilmente reemplazables, además de fanáticos en su adhesión al grupo. Son obligados a servir como señuelos, detectores de la posición enemiga o guardaespaldas de sus comandantes. A menudo, también se utiliza a niños y niñas como porteadores de la munición, el agua o los alimentos y como cocineros. Las niñas cumplen una función de objeto sexual para los adultos.
En el caso de las niñas soldados, además de la brutalidad y el trauma derivados de las violaciones en sí, estas agresiones sexuales pueden producirlas lesiones físicas graves y embarazos forzados, así como contagio de VIH y otras enfermedades de transmisión sexual.
A continuación os dejo un vídeo en el que un ex-niño soldado nos pide que actuemos ante esta cruda realidad:
Una vez más ejerzo uno de mis roles favoritos como buscadora. Esta vez os traigo el blog Educadordemenores.
Educadordemenores es un blog creado desde principios de 2009 por un educador social cuyo ámbito de actuación es el colectivo de menores.
“Un blog que nos habla de las humildes reflexiones de un Educador Social de menores.Un lugar donde lo cotidiano se mezcla con la Educación Social.” Autor del blog.
En este blog podemos encontrar diversas vivencias de su autor tanto en el ejercicio de su profesión como educador de menores como fuera de éste. Consideramos de gran ayuda para aquellos profesionales que se estén iniciando en trabajar con este colectivo el contar con blogs como del que estamos referenciando, ya que es de gran ayuda a la hora de saber tomar posibles conflictos y/o preguntas que puedan surgir durante el trabajo con este colectivo.
Las Maestras Republicanas fueron unas mujeres valientes y comprometidas que participaron en la conquista de los derechos de las mujeres y en la modernización de la educación, basada en los principios de la escuela pública y democrática.
Este documental a través de la recreación de una maestra de la época, e imágenes de archivo inéditas, nos descubre el maravilloso legado que nos han dejado las maestras republicanas y que ha llegado hasta nuestros días.
Articulado en base a testimonios de investigadores y familiares, vamos a conocer el momento histórico que vivieron estas docentes y su participación en la transformación social de nuestro país a través de la educación.
Bog educadoraenapuros o como su autora dice "blog de una educadora social en constantes apuros". En este blog nos habla de sus experiencias como educadora social en constantes apuros. Principalmente habla de sus experiencias profesionales en un centro penitenciario. Además,nos facilita información y noticias de otros ámbitos como son los servicios sociales, la educación, los menores, violencia de género y otros temas que aborda la Educación Social. Como educadores/as sociales podemos aprender de las experiencias e informaciones que nos transmite su autora a través de este blog, sobre todo de un ámbito del que muchos profe sionales no tenemos el alcance que debiéramos o quisiéramos como es el de los centros penitenciarios. La autora de este blog nos abre un espacio para informarnos de lo siguiente y que paso a transmitir porque considero importante: Actualmente colaboro con una web dedicada al ámbito penitenciario aportando noticias, enlaces, descargas y un poco de humor en una sección dedicada al área de tratamiento. ¡Os animo a que la visitéis! http://www.entrecancelas.com/tratamiento/
Se ve un parque y aparece el sol entrando por un lateral hasta que se coloca en el centro. A la vez un señor se está asomando a la puerta.
Por un lateral aparece una pandilla de niños y por el otro lateral un solo niño con un balón. El niño le lanza el balón a sus amigos. Los niños comienzan a jugar mientras el otro chico se acerca.
Mientras están jugando con el balón, uno de los niños lo lanza hacia la ventana del señor provocando que se rompa.
Sale el señor de su casa y va directo a reñirle al único niño que es de color. El niño triste agacha la cabeza.
El resto de chicos se van colocando en fila con un cartel con el nombre de cada componente del grupo.
Una historia narrada por una niña, sencilla, pero conmovedora que consigue lo que se propone: impresionar y llegar al corazón del espectador. Así es el corto “Lágrimas de Cocodrilo”, realizado por los chicos y chicas de los talleres “Vía de la Plata: Un gran plató de cine”, y quizá por ello ha conseguido alzarse con el premio al “Mejor corto de promoción de la igualdad y no violencia” en el festival “Plasencia en corto, Internacional Youth Film Festival”, un festival que ya está preparando una segunda edición y que ha contado con la participación de cientos de jóvenes extremeños.
Empezare con una breve crítica a la sociedad moderna, pero no me sirven apreciaciones como “los jóvenes de ahora hacen lo que quieres” porque ese tipo de críticas son demasiado comunes, sino que realizaré un análisis más formal de la
sociedad actual y algunos defectos.Partiendo por lo más básico: el lenguaje. El lenguaje hace que los
jóvenes de distintos países no se entiendan del todo bien, producto de las
modas modernas. Hay algunas palabras que son más comunes y se aprehenden en
otros países por una suerte de asimilación cultural, pero hay otras palabras
que se usan casi exclusivamente en una zona determinada. Eso se presta a confusión
algunas veces. El segundo problema del lenguaje está ligado con el lenguaje
académico. Por poner un ejemplo sencillo quizás si un científico habla de “la
esencia de la vida”, un seguidor de Aristóteles y de la lógica quizás podría
estar pensando en una “definición de vida”, sin embargo el científico en
cambio, en la materia que la compone. Esto se debe a que los lenguajes
académicos usados en distintas tendencias llevan al equívoco. Esto es muy común
al contrastar ciertas palabras de la filosofía con la “lengua natural” de las
personas, pero también abarca el problema de que por ejemplo los científicos
utilicen muchas palabras que en la lengua natural no tienen ningún significado,
por lo tanto en realidad solamente lo utilizan ellos.
El siguiente problema tiene que ver con las ocupaciones actuales de las personas: en mi opinión hay muchos trabajos que no son productivos.
Otro problema se relaciona con la religión: existen una cantidad demasiado grande de personas que tienen una fé en religiones que está probado son un engaño. Muchas religiones que existen hoy en día en realidad se basan en un fanatismo ciego, o en un dogmatismo absurdo que no lleva a ninguna parte, salvo aumentar las ganancias de ciertos personajes, o de alimentar el conformismo.
Esta semana en el juego de roles me ha tocado ser la evaluadora, por tanto, la evaluación de mis compañeros es la siguiente:
Jorge(Línea social): a él esta semana lo evaluó con 8'5 porque publicó rápido su entrada de retos y su rol, aunque no le pongo más nota ya que a la hora de hacer su crítica me faltan argumentos tanto a favor como en contra del tema utilizado.
Ángela (Flores en el asfalto): para ella esta semana le asigno un 9'5 porque publicó con gran rapidez que rol nos asignaba a cada uno. También publicó rápido la entrada de retos y desde mi punto de vista ha elegido una gran canción para su entrada semanal. No le pongo más nota porque creo que su rol no entraña mucha complicación.
Esther (El diaro de Esther): a ella he decido ponerle un 10 porque siempre hace un gran trabajo en el blog y se entrega mucho a él semana tras semana, aunque sólo me toca evaluarla esta semana se lo merece por toda la dedicación que tiene.
Wendy (El pequeño rinconcito social): su nota será un 9 porque a pesar de haber elegido un gran tema para ejercer su rol me hubiese gustado que su forma de comentarlo hubiera sido distinta.
Jenni (Haz realidad tus sueños): mi evaluación para ella esta semana será de un 9'75 porque ha relatado con gran detalle y precisión lo que hemos hecho y que conste que no le pongo más nota ya que me hubiese gustado que su entrada estuviera más comentada al ser un tema de tanta actualidad.
Yo, Patri (Little Bird): esta semana creo que merezco un 8 porque aunque mi entrada semanal la publiqué rápido tanto la de retos, seminarios y ejercer mi rol he tardado demasiado en hacerlo.
En general, la nota del grupo es un 9 porque todavía nos queda mucho trabajo y mucho por aprender además de que no podemos permitirnos estancarnos en un rol y ejercer todos los que nos asignen con las mismas ganas y entusiasmo.
La clase del pasado lunes se dividió en dos partes. En la primera parte vimos un vídeo de una entrevista Richard Stallman sobre el software libre. Después, segunda parte de la clase, nos dividimos en seis grupos. Tres de ellos defendían el software libre y los otros tres el privado. Para ello, hicimos una batalla en la que un portavoz de cada grupo exponía un manifiesto, compuesto por el manifiesto, re negación y la reivindicación, hecho por ellos.
Más tarde, una vez expuesto, los jueces debían elegir cual de los dos softwares era el mejor de entre los tres ganadores de las batallas. Los jueces le otorgaron al software privado como ganador ya que para ellos estaba mejor argumentado.
Esta canción es una critica a la política, a todos aquellos que asumen el poder y no llegan a solucionar nada.
Como vas a dominar el mundo,
como vas a ser tu el que nos diga que,
todo va bien.
Como vas a decidir futuros,
como vas a ser tu el hombre o la mujer,
que nos de esperanza.
Como vas a calcular el rumbo,
como vas a ser tu el que nos diga,
lo que debemos hacer,
como encargarás los insultos que lloverán,
que lloverán sobre tu paraguas,
sobre tu paraguas.
No nos creeremos nada.
No nos creeremos nada.
No nos creeremos una palabra.
Olvidé, recuerdame por qué no debo,
pensar en respirar mas fuerte, mas hondo,
mas limpio, mas aire fresco,
y abandonar este agujero,
que se lleno de los desechos que te sobraron
y que ahora dices que son nuestros,
no te equivoques bienvenido a tu vertedero.
Holi :)
Para empezar, en la clase del pasado lunes la profesora nos enseño a hacer nubes de palabra para realizar después varias entradas en el blog con ellas, en total hemos hecho cuatro. La primera era sobre nosotros, la segunda sobre la educación social, la tercera era del blog y la última sobre un tema libre. Ahora os relatare lo que han hecho mis compañeros y lo haré por orden alfabético para tener un orden:
-Jorge (Línea Social): él durante esta semana ha sido el estratega y nos ha repartido los roles y hasta el momento no a hecho ninguna entrada semanal.
-Ángela (Flores en el asfalto): mi compañera esta semana ejerce el rol de evaluadora, por tanto, su rol es ejecutado el último.Respecto a su entrada semanal ha compartido con nosotros un vídeo en el que varios artistas se unen para cantar en contra de la intolerancia.
-Esther (El diario de Esther): a ella esta semana le han asignado ser la rastreadora y para ello ha elegido contrastar la noticia sobre la adicción de los jóvenes a las redes sociales y apoyándose en ese tema su entrada semanal ha sido un vídeo sobre este hecho
-Wendy (El pequeño rinconcito social): ella esta semana ha ejercido su rol de buscadora y ha encontrado una página llamada "Educación sin fronteras" y es una ONG que tiene programas de cooperación internacional y de sensibilización en España. También ha realizado dos entradas semanales en las que nos muestra en cada una de ellas una "canción denuncia".
-Jenni ("Haz realidad tus sueños"): a ella esta semana le ha tocado ser la crítica y aunque no le convencía este rol ha realizado una gran crítica sobre el comercio de personas. Para su entrada semanal ha utilizado una noticia.
-Yo. Patri (Little Bird): esta semana he realizado una entrada semanal que consiste en la utilización del arte como denuncia social. Respecto al rol que me ha tocado está sobre estas líneas.
La violencia ha sido uno de los temas más persistentes y constantes a lo largo de la historia del hombre, por lo que ha sido una de las escenas más representadas por artistas de diferentes épocas. Al hablar de violencia en el arte no sólo me refiero a representaciones de imágenes crueles o agresivas, sino a una denuncia social de diferentes actos violentos.
La violencia hacia las mujeres ha cobrado gran importancia en la actualidad, es cierto que ahora somos más conscientes de estos actos, sin embargo, continúan siendo un tema tabú en una sociedad que no quiere aceptar su vulnerabilidad y fracaso en hacer frente a las relaciones de abuso de poder (no sólo en temas de violencia machista, sino a cualquier maltrato en general).
A continuación os dejo una muestra de este tipo de denuncia social:
Obra de René Magritte que tiene como titulo La violación, en ella podemos observar como se representa a la una mujer sólo como un cuerpo.
Con el desarrollo del cubismo Picasso represento en su obra una antigua leyenda romana creando este cuadro llamado La violación de las Sabinas.
Ana Mendieta, artista contemporánea, denuncia con esta fotografía un acto de violación cometido en una universidad, a la victima la encontraron tal y como aparece en la imagen.
Pedagogía de la Comunicación para una Sociedad Multimedia: sociedad y educación en la era digital. Las tecnologías de la información y comunicación y educación social.
Quizás parezca algo cursi, pero quiero mostraros este corto porque me parece un ejemplo bastante claro de integración social por parte de una persona que busca los medios para ello. Sí todos fuésemos un poquito más como la protagonista, aunque el fin no sea el mismo, el mundo que compartimos sería un poquito mejor.
Sinopsis.
Laura trabaja en Kismet Diner y sueña con convertirse en cantante, pero por el momento no le molesta servir las mesas. Por supuesto ayuda que todos en el restaurante la quieran; su jefe hasta compró un karaoke para que Laura pudiera cantar a sus clientes.
Una noche de sábado, en medio de un improvisado concierto, Laura descubre un cliente que nunca antes había visto y que luce totalmente desinteresado, Normalmente, esto no le importaría...pero él actúa como si ella no estuviera ahí. ¿Quién es él? ¿Por qué Laura no puede dejar de mirarlo?
Canción del grupo español Supersubmarina que pretende con ella realizar un denuncia social de la situación actual de España. A continuación os dejo el audio y letra de esta canción.
Después de tanto trabajo....te costará desconectar
Te mirarás al espejo y no te reconocerás...
Del que salío esta mañana, no quedará ni la mitad.
Y todo para qué??? Todo para qué??
Todo para estar, sólo para estar
Tirado en en tu sofá, solo en tu sofá, solo en tu sofá!!
Vendimos a los mercados, que no te dejan respirar...
Vivimos hipotecados, para poder morir en paz...
Y todo para que??? Todo para qué??
Para ser uno mas, sólo uno mas
Sin nada que ganar, nada que ganar, nada que mejorar...
Muertos hoy,despertaos y a bailar, que es de madrugada...
Resurgirán en la ciudad cuerpos en llamas
Muertos hoy,despertaos y a bailar, liberad las almas.
Las luces hoy se apagarán, por las mañanas!
Mendigos hechos pedazos, nos tenemos que levantar
Esclavos de los imperios, que nos marca la sociedad,
asumimos nuestros roles..para que puedan funcionar!!
Y todo para qué, todo para qué??
Para poder soñar, que vas a soñar..
Si no vas a ganar, no vas a ganar, si no vas a ganar...
Muertos hoy,despertaos y a bailar, que es de madrugada...
Resurgirán en la ciudad cuerpos en llamas
Muertos hoy,despertaos y a bailar, liberad las almas.
Este blog, SerSocial2.0, es un portal de información y encuentro que pretende el enriquecimiento del quehacer diario de los/as profesionales que trabajan en servicios sociales, así como en otras áreas de intervención relacionadas con las personas en riesgo de exclusión social.
Para lograr esta meta SerSocial2.0 surge como punto de encuentro donde técnicos y técnicas de diferentes ciudades y desde diversos servicios de atención, puedan compartir experiencias y conocimientos, construyendo entre todos/as un gran banco de datos y recursos.
Quiero compartir esta canción y videoclip del cantante y compositor británico Ed Sheeran.
Esta canción la escribió tras conocer a una chica llamada Angel. En ella narra parte de su historia, una historia muy dura ya que tiene que recurrir a la prostitución para pagar sus excesos y sus vicios porque ha caído en un mundo muy difícil como es el de las drogas. La canción deja totalmente claro que no lo hace por placer, sino por necesidad ya que además, no recibe ningún tipo de ayuda para solucionar ese gran problema.
Personalmente creo que toda persona tiene la capacidad y el valor suficiente para salir de una vida así cuando tiene los recursos suficientes, pero viendo en la calle, como es el caso de esta chica, es bastante complicado solucionar el problema sino se recibe la ayuda necesaria de los profesionales capacitados para ello si carece de otras personas que le quieran ayudar.
Hace pocos días se aprobó en Uganda una ley antigais, una ley que condena a los homosexuales a 14 años de prisión, a cadena perpetua a aquellos que "reinciden", es decir, que mantengan una relación a lo largo del tiempo. Esta ley también considera delito no condenar al gay, hacer promoción pública de la homosexualidad o las relaciones sexuales entre mujeres.
Cumpliendo mi rol de rastreadora he encontrado múltiples periódicos digitales que se han hecho eco de esta noticia, entre los cuales se encuentran estos tres:
La Razón. Habla de la noticia, pero se centra más en el problema del VIH en ese país que de la verdadera relevancia social que tiene una ley como esta.
El articulo de este diario refleja la noticia de una forma breve y como sucede con La Razón centra la noticia en las declaraciones de la ONU sobre la problemática del sida en Uganda.
Ayer
se estrenó en Youtube el videoclip ``Shelooks so perfect´´del joven
grupo australiano `5 seconds of summer´, en él se trasmite un gran mensaje
positivo respecto a la igualdad en la sociedad. Se promueve el hecho de que
todos somos iguales independientemente de la constitución física que tengamos. Por
tanto, da igual que seamos altos o
bajos, rubios o morenos, delgados o gordos…todos somos personas y como tal nos
merecemos igualdad y respeto. A continuación os dejo el vídeo para que lo disfrutéis.
En la clase del lunes 24 de febrero la
profesora de TIC nos ha explicado en que consiste la alfabetización digital. La alfabetización
digital es la habilidad que tenemos para acceder, elegir, comprender,
organizar,... toda la información que podemos obtener así como crearla. Después de las explicaciones de la teoría
hemos hecho una serie de actividades en relación con este tema que comentaré a
continuación
La
primera actividad consistía en que cada uno teníamos que elegir una imagen, un
vídeo, una cancion,un objeto...que nos podría identificar para
que después el resto de la clase nos dijera que le sugería e intenten definirnos a partir de lo que mostramos
La
siguiente actividad era para explicar la diferencia entre la
comunicación unidireccional y la comunicación bidireccional. Para ello, salieron dos voluntarias, una de ellas tenía que describir una imagen a la otra, que se encontraba
de espaldas, para que la dibujara. Al principio, quien dibujaba no podía
preguntar y por eso su dibujo no se parecía al original, pero después sí podía
hacer preguntas y su dibujo ya se parecía a la imagen original
Por último, teníamos que meternos en la piel de unos productores de noticiero y ordenar una serie de titulares según su duración y la audiencia a la que va dirigida.
Para mi primera entrada ejerciendo el rol que me han asignado como buscadora he elegido este blog: http://www.educablog.es/
Este blog está hecho por educadores sociales y está dedicado
a toda persona interesada por la educación social. En él se recogen
experiencias, reflexiones, entrevistas y un sinfín de noticias relacionadas con
la educación social. Además, es un blog totalmente interactivo ya que nos
permite contactar con los creadores y realizar con ellos un intercambio de información
y conocimientos.
En definitiva, creo que es un blog que merece la pena
echarle un vistazo ya que pone a nuestro servicio mucha información añadiendo
el hecho de que permite que podamos participar en él.
